Repasované kytary ve školách. Společné odpoledne dětí ze speciální školy a MŠ Radvanice plné sázení keřů a opékání buřtů. Přednáška tatínka-myslivce ve školce. Nebo přednášky gymnazistů pro základní školy v okolí. Minigranty přinesly na Kutnohorsko mnoho zážitků a leckde pomohly školy dále posunout. Dotační program Eduzměny se na Kutnohorsku po čtyřech letech uzavřel a přichází čas se za ním ohlédnout.
75 projektů na podporu spolupráce a inovací
„Minigranty měly umožnit školám, dětem, rodičům a komunitám na Kutnohorsku realizovat projekty, které posílí spolupráci ve škole i s okolím, aktivně zapojí žáky do vlastního učení a rodiče do života školy,“ shrnuje Marek Podhorský, garant dotačního programu. Cílem bylo podpořit inovativní a praktické přístupy ve výuce, vznik nových forem spolupráce mezi školami v regionu a komunitní aktivity.
Důležitý byl i prostor k reflexi – školy po ukončení vyhodnocovaly, co funguje, co je potřeba upravit a jak své aktivity dál rozvíjet. „Minigranty tak nejen umožnily konkrétní projekty s okamžitým dopadem, ale podporovaly i dlouhodobou změnu ve školní kultuře a posilovaly vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání,“ dodává Podhorský.
Nadační fond Eduzměna Kutnohorsko podpořil celkem 75 minigranty. Z toho proběho 31 minigrantů ve školkách, 33 na základních školách a 13 na středních školách. Některé školy figurovaly v jednom minigrantu i jako partner, proto součet přesně nesedí. Celkově získalo Kutnohorsko v rámci minigrantů 1 793 131 Kč.
V rámci projektu například žáci ZŠ T. G. Masaryka sestavili a vypustili vlastní stratosférický balón až na hranice vesmíru. Projekt propojil různé ročníky školy – deváťáci připravili akci pro třeťáky a ukazovali sílu vrstevnického učení. Na financování sondy děti zorganizovaly sběr papíru, vytvořily logo, webové stránky a roznesly letáky po okolí. Do projektu se zapojila většina školy, přispěli i obyvatelé z okolí a rodiče, kteří po příletu balónu pomohli balón získat. Projekt ukázal, jak společný cíl může spojit školní komunitu a motivovat děti k aktivnímu učení.
Řemesla ve školce
V Lesní školce se spojili s místním učilištěm. Učni z truhlářského oboru vytvořili dětem dřevěné lisy na květiny. Truhlářští znalci pak byli přizváni i na červnovou oslavu 10. narozenin školky, kde spolu s dětmi a jejich rodiči vyráběli dřevěné truhličky na poklady. „Projekt má podpořit vztah učňů k místu, kde žijí, a nabídnout inspiraci i jim, například právě setkáním s mistry jejich oboru,“ vysvětlovala Šárka Mrňáková, koordinátorka minigrantu a toho času průvodkyně lesní školky.
Zahradní slavnost v Nových Dvorech
Rodičovský spolek ZŠ Nové Dvory připravoval od dubna do června zahradní slavnost, při které si rodiče rozdělili úkoly od zajištění zvukaře, pódia, stanů a občerstvení až po přípravu výzdoby. Spolupracovali jak osobně, tak online. Všechny třídy pod vedením třídních učitelů připravily vystoupení a předměty na dražbu. Slavnost moderovali žáci 9. tříd, kteří se zároveň loučili se základní školou, a výtěžek z dražby použili na společný bowling před rozchodem do další životní etapy. Projekt ukázal sílu spolupráce rodičů, učitelů a žáků při vytváření komunitní akce.
Dlouhodobé dopady
„Minigranty dávaly školám prostor vyzkoušet si něco nového, vyzkoušet si spolupráci uvnitř školy i napříč regionem,“ říká Eva Kramářová, koordinátorka minigrantů. Mnohé navíc mají dlouhodobé dopady. Například projekt Gymnázia Jiřího Ortena, podpořený minigrantem, měl širší záběr na aktuální témata včetně environmentálních a ekonomických souvislostí. Jedním z výstupů je workshop „Inflace“, který podporuje finanční gramotnost a GJO ho nabízí základním školám formou vrstevnického učení, kdy workshop vedou samotní žáci gymnázia. Mají za sebou například workshop pro kácovské a čáslavské „základku“, přednášeli ale i pro rodiče na kavárně v ZŠ Nové Dvory.
Rodičovský spolek při ZŠ Kamenná stezka zase připravil žonglovací workshopy pro učitele, žáky i rodiče. Pořídil do školy také různé žonglovací pomůcky, což umožnilo jejich dlouhodobé využití ve výuce i při akcích Rady rodičů. Projekt posílil spolupráci mezi učiteli, rodiči a žáky a ukázal, jak může společné učení propojit školní komunitu.
Minigranty jako možnosti podpory pro dárce a firmy
Minigranty byly spolu s koncem pilotního projektu Eduzměna na Kutnohorsku uzavřeny.
Školy a rodičovské spolky mohou využít stávající dotační příležitosti, například:
- granty MŠMT na mimoškolní aktivity a prevenci rizikového chování,
- krajské a evropské fondy na rozvoj škol, environmentální vzdělávání a komunitní projekty,
- lokální a nadační granty podporující kreativitu, finanční gramotnost či meziškolní spolupráci (např. Nadace ČEZ, Nadace O2, Nadace Vodafone, Nadace Divoké husy).
I když minigranty momentálně neprobíhají, otevírá se prostor pro spolupráci s dárci a firmami, které chtějí podpořit školy a děti v regionu.
Podporou v podobě mikrograntů nebo cílených darů na projekty lze žáky zapojit do aktivního učení, umožnit jim rozvíjet kritické myšlení a posilovat vztahy mezi školou, rodiči a komunitou. Chcete být jejich součástí a finančně je podpořit? Ozvěte se koordinátorce fundraisingu v CPV Kutnohorsko Evě Kramářové (eva.kramarova@cpv-kh.cz) Vaše podpora může dětem pomoci stát se tvůrci změny a přinést reálný dopad.
Čtěte také:
Ohňová show a hod koštětem. MŠ Pastelka slavila čarodějnice
Running sushi i bublinková koupel v MŠ Dačického
Církevní školka otevírá pravidelně svoji zahradu rodičům, dětem i přátelům školy
Kámoši i mimo učebnu. Patroni v Uhlířských Janovicích pomáhají s přestupem do 1. třídy
Za zvířátka a kaluže. MŠ Zbraslavice na půli cesty k oživení zahrady
Lucie Römer
autorka
