Řešení výzev dětí – co si děti přejí, když mohou?

Třeťáci z Uhlířských Janovic začali společným kruhem, ve kterém rozmýšleli, co je ve škole baví a nebaví. Výsledek? Chtějí se učit venku. „Venku je to strašně krásný. Mám ráda přírodu, ráda v ní jsem,“ vysvětlila jedna z třeťaček. Následovala série aktivit: třída vyrazila do ekocentra do Vlašimi, kde si mj. prohlédli různá zvířata. „Nejvíc nás pobavil mýval, byl líný a vystrašený. A vydra, která se parádně předváděla.“ Následovala výroba ptačích hnízd a pokusy s barvami či open air keramická dílna, při které například dotvářeli hlínou stromy do podoby strašidel. Dále dělali „piáno“ z lahví či malovali na březová kolečka. Venku proběhla i hodina matematiky. Některé hodiny si připravovali i sami. „Být na chvíli v roli učitele bylo super, bylo hezké vidět, že se to ostatním líbilo,“ chválila si to jedna z prezentujících. A zda venkovní výuka pokračuje? “Určitě,“ potvrdili školáci. Spokojenost s programem Řešíme společnou výzvu potvrdila i učitelka Lenka Kratochvílová, která jím třeťáky provedla. „Měli jsme zkraje smůlu na počasí, třeba s keramickou hlínou jsme pracovali v dešti, ale to k tomu patří a podařilo se nám to překonat,“ řekla. A zda to pro ni bylo jako pedagoga obtížné? „Děti byly hodně samostatné a vnášely plno svých nápadů, takže až tak ne.“ 

Čtvrťáci ze stejné školy se rozhodli využít finanční podporu Eduzměny k Společné výpravě a dobrodružství, jak svůj projekt nazvali. Ze společného brainstormingu, co by na škole rádi změnili, v jejich případě vzešel společný výlet do Vodního domu v Hulicích po kterém zašli na bowling, zdolali svůj strach ve strašidelné bojovce a nakonec přespali ve škole. Na závěr výlet využili i v hodině češtiny, kdy z fotek z výletu tvořili komiks. K akci patřily i nepříjemné zážitky: „Nejtěžší bylo vzdát se svého nápadu a přijmout návrh spolužáků,“ přiznala jedna z čtvrťaček.

Naplánovat si „svůj den“ se rozhodli i uhlířskojanovičtí deváťáci. „Nápadů bylo hodně a bylo těžké se domluvit,“ shodla se v prezentaci 9. A. „Pomohlo nám podívat se na ten nápad realisticky a vybrat ten, který stihneme a finančně zvládneme uskutečnit.“ Nápad jít společně na Spartu tak nakonec zavrhli, strávili spolu ale pěkný den plný deskových her a společného vaření. 9. B. dala víc přednost sportu a uspořádali celodenní turnaj. Tým se rozdělil na menší týmy jako „komunikace s vedením školy a učiteli“, „finance“, „fotograf“, „kuchyňka“ nebo „motokáry“. Ty mezi a sebou musely spolupracovat. Ve finále se projeli na školních motokárách, vytvořili seznam doporučených knih pro ostatní žáky ve škole a tréning neobvyklého sportu teqballu. Jádro dne pak tvořilo sportovní klání.