Školní zahrady plní řadu důležitých funkcí – jsou místem pro rozvoj dětí, vytváření jejich vztahu k přírodě, jsou prostorem pro rozvoj kreativity, zlepšení tělesné kondice nebo mohou plnit roli komunitního místa pro setkávání rodičů, dětí a učitelů.
Proto se snažíme školám pomáhat s obnovou jejich zahrad a zároveň zjistit a pracovat s potřebami všech skupin, které zahradu využívají. Program jsme nazvali Cesta zahradou a doprovázíme při něm školu od počátečních fází tvorby vize a zjišťování potřeb všech, kteří budou zahradu využívat, až po zajištění finančních prostředků pro realizaci.
Jak zahrada smysluplně ovlivňuje:
- vztahy = škola rozvíjí vztahy uvnitř své instituce, zapojuje do spolupráce všechny účastníky vzdělávání; zřizovatele – vedení školy – tým pedagogů – třídy či skupiny dětí – komunitu rodičů), vztahy v rámci místní komunity ve formě propojování se s místními spolky, institucemi, firmami, sousedy), se záměrem dlouhodobé udržitelnosti, kdy je přínosem kontinuita využití lidských, přírodních, materiálních, finančních zdrojů.
- prostředí = škola dbá na rozvoj svého vnějšího prostředí (své zahrady, dvora, přilehlého prostranství) tak, aby smysluplně sloužilo pro výchovu, vzdělávání a plnilo komunitní funkci školy. Na návrhu jeho podoby i využití, proměně i údržbě se účastní zástupci všech, kterých se prostředí školy týká. Zúčastnění získávají bližší vztah k prostředí, které mohou ovlivnit.
- kurikulum = škola dává jednotlivým účastníkům vzdělávání možnost ovlivnit obsah i formu výuky (ta je směřována ven, k učení v souvislostech, skrze vlastní prožitek).
Na Cestu zahradou škole nabízíme:
- pomoc při mapování vize podoby i využití zahrady
- podporou pro zapojení všech skupin aktérů – pedagogové, děti, vedení školy, rodiče, zřizovatel
- pomoc při hledání a zpracování grantových výzev
Kontakt pro program Cesta zahradou:
