Indoorový „biatlon“ nebo „skibob“ se startem u kostelíka? Proč ne. V únoru se křesetická základní a mateřská škola proměnily v olympijskou vesnici plnou sportovního ducha, kreativity a mezinárodních chutí.
Do svébytných olympijských her se zapojili žáci napříč ročníky, v každém týmu musel být zástupce školky i žák z každého ročníku základní školy. „Starší žáci se tak přirozeně ujali role mentorů a pomáhali mladším dětem nejen při sportu, ale i při vyhledávání informací o zemích, které si týmy samy vybraly k reprezentaci,“ vysvětluje učitelka Jana Klingerová.
Od kartonových lyží k biatlonu
Zimní olympijské hry v Křeseticích zahájil starosta Jaroslav Ptáčník. Nechyběl nástup družstev, olympijská hymna, štafeta s olympijským ohněm či slib sportovců.
Sportovci si museli výbavu vyrobit sami – konkrétně funkční lyže z kartonu, na kterých pak ve středu absolvovali disciplíny jako skok na lyžích, běh, biatlon. Závody vyvrcholily turnajem všech zemí v curlingu.
Kromě fyzických výkonů projekt prověřil i praktické dovednosti do života. Děti si například zkusily reálně hospodařit s penězi. Každý tým obdržel obálku s 500 Kč a tabulku výdajů. Účastníci se museli naučit s částkou vyjít a správně zaúčtovat všechny nákupy. Velké nadšení vyvolal závěrečný den, který patřil „mezinárodnímu banketu“, kde týmy prezentovaly tradiční pokrmy svých zemí.
Recept na masové kuličky i práce s menšími dětmi
Celý týden zakončilo slavnostní předávání medailí a reflexe. „Já jsem se naučila dělat francouzské palačinky,“ sdílela například páťačka Johanka. „Bavilo mě hrát hry a nejvíc asi biatlon. Pro mě bylo hodně obtížné zabavit školkové děti,“ říká dívka. Její spolužačka Tereza si prý užila výrobu lyží. „Naučila jsem se také pracovat ve velké skupině s malými dětmi nebo zapisovat tabulku na nákup surovin. A ještě recept na masové kuličky!“ říká se smíchem. Čtvrťák Ondřej byl ve skupině reprezentující Francii. „Byl jsem rád, že si moje skupina vybrala právě ji, protože jsem toho o Francii předtím moc nevěděl a hodně jsem se naučil. Nejobtížnější bylo vyrábění lyží na biatlon, pořád se ničily a my nestíhali,“ sdílí čtvrťák. Jeho spolužák Adam zase ocenil, že se naučil, co znamenají kruhy ve znaku olympijských her. A páťačka Elen si prý ve skupině užila roli „velitele. “Proč? Protože mě všichni poslouchali,“ směje se.
Škola chystá obdobně komplexní projekty dlouhodobě, vloni se zaměřila například na seznámení s českou hymnou obdobnou formou a napříč ročníky. (Inspiraci čerpá mimo jiné při vzdělávání v CPV Kutnohorsko.) „Šlo nám o to, seznámit děti hravou formou o aktuálních olympijských hrách, propojit je napříč ročníky i MŠ se ZŠ a podpořit je v týmové práci a komunikaci,“ shrnuje učitelka Jana Klingerová.. „Krom toho si žáci zkusili vlastní tvoření a různé sporty a posílili svoji finanční gramotnost,“ dodává Klingerová.
Autorky: Jana Klingerová, Soňa Pavlíková a Lucie Römer
