Na Kutnohorsku právě vrcholí pětiletý projekt rozvoje škol. Jeho základ tvoří devět žen a mužů, kteří intenzivně a nablízko pracují se všemi tamními školami. Jako průvodce působí i Jindřich Monček, který je zároveň ředitelem poděbradské školy Jedna radost. Kdo je
Na podzim jsme se zeptali v anketě Lukáše Seiferta, Lady Bartošové, Josefa Saláka a Martina Záklasníka, co by si přáli, aby se v českých školách nejvíce změnilo. Nyní jsme stejnou otázku položili i školákům. Martina, 10 let Chtěla bych, aby škola
Chcete podpořit vnitřní motivaci dětí a jejich schopnost samostatně překonávat výzvy? Zajímá vás participace dětí a chcete si její principy osvojit v praxi a zároveň atraktivně pro děti? Zapojte svou třídu do programu Řešíme společnou výzvu. Od září máme prostor
Na Měsíc školních zahrad jsme se naladili v inspirativní zahradě MŠ Větrník v Nymburce. Velké díky patří paní ředitelce Šárce Michlové za vřelé přijetí, komentovanou prohlídku zahrady a hlavně za sdílení cenných zkušeností z její přeměny. Měsíc školních zahrad 2024
Jak ze školního parlamentu vytvořit nástroj, který naplňuje Rámcový vzdělávací program a vede k rozvoji osobnosti žáků a mladých lidí, i k pozitivnímu posunu v klimatu celé školy a školní kultury. https://www.youtube.com/watch?v=rTUAg_-QE3s „Funkční žákovský parlament (dále jen ŽP) je nástroj
Zahrada a jakýkoli škole blízký přírodní prostor (les, park, rybník…) mají pro školu, radost dětí z učení obrovský potenciál. Dávno nemusí jít jen o „Pozemky“, učení se okopávat mrkev a nebo dendrologickou procházku. Venkovní prostory a zahrady mohou plnit řadu
